第三个挑战：学习效果
其实这是所有在线教育需要回答的问题：就是没有了传统教学体系的监督和管理，你怎么保证学习效果？这个问题在K12阶段毫无疑问更加尖锐，因为年龄越小自制力越差。没有老师和家长的监督甚至强迫，怎么激发孩子的学习热情，并使之坚持下去？这是K12阶段在线教育的模式还大量的停留在好玩App和游戏上面的原因。但是别忘了，买单的人是家长。
所以在这个问题上线下机构长时间的内容开发和积累就显示出来优势了。我们从创始之初的定位就是以彩色英文原版绘本故事阅读创造语言环境，培养阅读习惯提高英文的综合素质的“英文阅读机构”， 我们有自己独有的完整的阅读课程体系，并在5年中根据用户反馈持续不断地做优化和开发。而转型在线教育，我们也没有抛弃我们认为最核心的东西——传统的纸质绘本阅读。
彩色绘本故事阅读的优势在于画面和故事性本身已经很吸引学生，在线下环节上已经跟学生建立了有效链接。而在线的部分只是跟外教去讨论交流书的画面和内容。这样的课程内容从有趣和吸引力上面虽然要弱于游戏和动画，但家长的买单意愿上应该是甩前者几条街吧。很难想象家长肯每年花８０００－１００００块钱为孩子买一个学习（游戏）软件。
最后，啰嗦两句。
第一，我们对K12教育的理解是无论在什么时代，内容和师资都是最核心的价值，而且两者不是简单的叠加关系，好的课程还必须对应好的师资培训产生化学反应。而互联网技术只是媒介和渠道， 让好的课程和师资可以抵达用户并产生效果。 所以一个不花大量时间做内容开发和师资培训的在线教育机构，应该只是一个互联网公司，不能称作是一个教育公司。
第二，我们对K12阶段学习特征的理解，线下机构是不可或缺的。现在是，未来也是。
投身互联网时代，拥抱在线教育，也许是我们最后的 “展翅高飞保持愤怒”的机会了。
本文作者：starbooks.cn创始人董华
本文来源投资界，作者：董华，原文：https://news.pedaily.cn/201406/20140610366958.shtml
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