兴趣教学助力儿童素养成长：8岁天童学员斩获希望之星英语大赛一等奖

近日，在希望之星风采展示大会广西南宁赛区上，来自天童教育的8岁学员杜华霖凭借流利的英文表达、稳健的舞台台风，斩获赛区一等奖，成功晋级后续省级赛事，凭借出色的综合素养展现了当代少年的英语应用能力与自信风采。

据了解，杜华霖已在天童教育持续学习四年。谈及孩子的英语学习缘起，家长表示，当初为孩子挑选英语培训机构时，始终希望找到一套不刻板灌输、能激发学习兴趣的教学模式。而天童教育主打沉浸式趣味课堂教学理念，摒弃传统死记硬背的学习方式，以快乐启蒙为核心，契合了家长对儿童语言启蒙的教育期待。

在课堂教学中，天童教育通过情景互动、游戏闯关、英文律动、戏剧角色扮演等多元化形式，将单词、对话等知识点融入趣味场景之中。依托动画剧情、道具演绎、分组互动等教学形式，让孩子在轻松愉悦的氛围中自然开口表达，实现从被动听课到主动参与的转变，让英语学习不再是任务式学习，成为孩子主动期待的学习体验。

据杜华霖启蒙口语老师Ruby介绍，每名儿童都拥有独特的性格特质与成长节奏，教学中需贴合儿童身心发展规律，尊重孩子乐于探索、勇于展示的天性。课堂通过演讲分享、情景角色扮演、风采展示等多样化形式，为学生搭建语言表达平台，持续锻炼口语输出能力与临场应变能力。课后则推荐英文动画、趣味绘本等拓展资源，延伸语言学习场景，实现课堂知识与日常生活的有机衔接。

经过四年系统化持续学习，杜华霖逐步建立起常态化英语练习习惯，能够主动运用英语进行日常交流分享，将学习兴趣转化为自主学习的稳定内驱力。

在孩子成长过程中，家庭与天童之间形成了协同共育的良好模式。家长坦言，在孩子遇到学习瓶颈时，会及时与授课教师沟通学情，结合孩子自身特点调整学习节奏；同时借助绘本、影视动画等兴趣载体提升学习参与度，以正向引导和耐心陪伴，帮助孩子建立长期坚持的学习习惯。

教学团队针对杜华霖求知欲强、乐于挑战的个性特点，采取因材施教的培养方式。在课程设置上适度适配进阶学习内容，匹配学生知识探索需求；同时依托课堂展示、校外赛事等实践平台，让学生在常态化历练中夯实英语语感，提升口语表达流畅度，逐步建立自信心与舞台表现力。

长期的系统学习与实践积累，让杜华霖在本次希望之星风采展示大会南宁赛区赛事中稳定发挥，斩获一等奖，并获得晋级省级赛事资格。家长表示，此次获奖既是对孩子多年坚持学习的认可，也直观体现了孩子在自信心、表达能力及综合素质上的明显成长。

目前，杜华霖不仅在英语能力上稳步提升，在课堂互动、公众表达、自我管理等综合素养方面也实现同步成长。语言学习过程中养成的自律意识、逻辑思维与表达能力，也为其全面发展奠定了良好基础。

据悉，天童教育以语言教学为核心，专注于儿童表达能力、自信心及综合素养的培育，秉持兴趣引导、因材施教的教学原则。杜华霖的成长经历，也是适龄儿童系统化语言素养培育的一个缩影。

教育业内人士表示，少儿英语启蒙不应局限于书本知识灌输，更应重视学习兴趣激发、良好习惯养成和实践舞台搭建，通过科学适配的培养模式，助力少年儿童在持续热爱中稳步成长、全面发展。